OTTO EDUKATIVNI ROBOT ZA UČENJE ROBOTIKE, PROGRAMIRANJA I MEHATRONIKEIDEJNO RJEŠENJE

1. Problem U nastavi tehničkih predmeta i mehatronike često postoji problem da učenici teško povezuju teoriju sa stvarnim radom sistema. Klasična predavanja o senzorima, aktuatorima i programiranju često ostaju apstraktna, pa učenici sporije usvajaju znanje i gube motivaciju. Nedostaju jednostavni, atraktivni i jeftini edukativni sistemi koji omogućavaju praktičan rad i brzo testiranje ideja. 2. Rješenje Predlaže se izrada malog edukativnog robota tipa Otto, koji se može sastaviti od 3D-štampanih dijelova i osnovnih elektronskih komponenti. Robot bi služio kao praktična platforma za učenje osnova robotike, programiranja, elektronike i 3D izrade. Učenici bi kroz sklapanje i programiranje robota mogli odmah vidjeti rezultat svog rada, što povećava razumijevanje i interesovanje za STEM oblasti. Potrebni materijali i resursi za realizaciju sui: • 3D-štampani dijelovi: glava, tijelo, noge i stopala. • Mikro servo motori SG90 9g, ukupno 4 komada. • Arduino Nano kompatibilna pločica i I/O shield. • HC-SR04 ultrazvučni senzor. • Buzzer, prekidač, USB kabl i žice/jumperi. • Napajanje: držač baterija ili odgovarajući izvor napajanja. 3. Korisnici Primarni korisnici su učenici osnovnih i srednjih tehničkih škola, posebno oni koji pohađaju predmete iz oblasti tehnike, informatike, robotike i mehatronike. Sekundarni korisnici su nastavnici i profesori koji mogu koristiti robota kao nastavnu platformu za praktičnu demonstraciju. Projekat je koristan i za studente tehničkih fakulteta koji žele raditi na jednostavnom, ali funkcionalnom robotskom sistemu. 4. Vrijednost ideje Ova ideja je dobra jer spaja više područja u jedan mali, razumljiv i atraktivan sistem. Učenici ne uče samo programiranje, već i osnovu mehaničke konstrukcije, rad servomotora, senzora i napajanja. Projekat je relativno jeftin, lako prilagodljiv i pogodan za timski rad, što ga čini idealnim za nastavu, radionice i takmičenja. Također, omogućava razvoj kreativnosti jer se robot može nadograđivati i mijenjati prema potrebama. 5. Kako bi se koristilo Robot bi se koristio u školskim laboratorijama, kabinetima tehničke kulture i na praktičnim radionicama. Učenici bi prvo sastavljali dijelove robota, zatim povezivali elektroniku i na kraju programirali osnovne pokrete poput hoda, okretanja, plesanja ili izbjegavanja prepreka. U naprednijoj verziji robot bi mogao služiti i za demonstraciju rada senzora, algoritama upravljanja i osnova autonomnog ponašanja.